Recordemos que el ejercicio pretende evaluar la capacidad del alumno para distinguir las ideas principales y secundarias y constatar las relaciones que se establecen entre ellas.
Para ello se pide que:
- Divida el texto en partes. Debe señalar las líneas o párrafos que abarca cada una.
- Indique las ideas principales de cada parte. La redacción de las ideas debe ser en forma de frases o enunciados muy breves, un "lenguaje casi telegráfico".
- Indique posibles ideas secundarias, derivadas de las primeras.
- Plasme esas relaciones en forma de esquema jerarquizado. La forma comúnmente establecida para ello es el esquema numerado.
No se pide que el alumno indique el tipo de estructura (analizante, sintetizante...).
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